从而使氮磷钾自动从土壤深处向上游走，大幅催生萝卜的成长。
“日本和非洲的农业靠的就是这神奇的金坷垃。”廖布奇一本正经，煞有介事。
“廖同学，计划书是不错，可是……”
可是特么的之前种的明明就是韭菜子啊？
“可是什么，袁老师？”廖布奇不解。
袁明苦笑，这该让他怎么说呢，种子一夜间就长大了，还和菜市场里卖的萝卜长得一模一样，又白又胖。袁明都有些怀疑他是不是在做梦了。
而听到袁明这一声苦笑，廖布奇心里就咯噔一下。这一笑，可就不简单了。
袁老师表面上来种萝卜，可实际真的是种萝卜这么简单么？像这种大人物竟然说出“喜欢种萝卜”这种话，岂不是笑掉人的大牙？
这句“喜欢种萝卜”，指的肯定不是袁老师自己喜欢种萝卜。他来这里种萝卜，肯定也是为了某种崇高的目的做掩饰，所以结合上下文，进行语文阅读理解，袁老师话中的潜在含义和中心思想应该是这样的：
最近想要做些大事，但是行动必须隐秘，所以我拿“喜欢种萝卜”来当幌子。
这！！！廖布奇霎时间大汗淋漓，袁老师果真是大才啊，连喜欢种萝卜这种幌子都能想到，真是让他佩服的五体投地，之后他廖布奇一定要更加用心领会袁老师话语中的真意，好好支持袁老师的伟大事业。
如此稀世大才，必当担大任，成大事，得天下；做其犬马，亦可鸡犬升天。
“廖同学，你喜欢吃萝卜吗？”袁明此时又是一问。
这问题又该如何回答？廖布奇不禁抓耳挠腮。
表面上，袁老师仅仅是对他爱不爱吃萝卜进行了询问，但是实际上却绝对没有这么简单。袁老师说过，他喜欢种萝卜，但是这个喜欢种却不是真的喜欢种，而是说他想要进行崇高的事业，所以不得不使用“喜欢种萝卜”这一个借口。萝卜对于袁老师来说，并不是一种食物这么简单，它也是一种重要的工具，所以他的回答绝不可以是简简单单说喜欢吃或者不喜欢吃，而是应该说：
“袁老师，我很喜欢吃萝卜，但是我更喜欢用萝卜。”
“用萝卜？”袁明眼睛都快突出来了。
“是的袁老师。”
“……”
袁明此时一言不发，呆呆地看着廖布奇。廖布奇明白，他精妙的回答让袁老师惊到了，袁老师并没有想到他廖布奇竟然如此聪慧，一眼就看穿了他心中所想。他微微一笑，深藏功与名。
“袁老师，你这袋子里装的是？”廖布奇主动岔开了话题。他并不是一个肤浅的人，他并不想停留在刚才那一刻，等候袁老师的夸奖。
“甘，甘蔗，待会请你吃的，毕竟都帮我这么多忙了。”
“谢袁老师甘蔗之恩，我一定会心怀感激地咽下去的！对了袁老师，你不介意我
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