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张旭拿粉笔在黑板上写这套课本有哪些书,同学们对照黑板核对课本。
林北把课本摞起来，抽出一本英语课本，封面右上角是两个小孩趴在书桌上写作业,下方是三个小孩打篮球,下方紧跟着是绿色英语单词“engish”，最下方是一排黑色小字“人民教育出版社”。林北快速翻开课本，原来八三版的英语课本没有李雷和韩梅梅,他和聪聪读的不是一个版本的英语课本,里面的内容有很大的改动，林北唇线绷紧继续翻课本，眼角逐渐染上笑意。
相同的课本被递到他眼前，林北扭头，余好好心惊胆战看老师，见老师站在门口和人说话，她小声拼拼音“engish,我咋拼，咋也凑不出英语的发音。”
“这是英语，发音和拼音发音不一样。”林北念单词的发音。
余好好张嘴，舌头僵硬,发不出声音，她把课本抽了回去，从包里掏出铅笔“你多拼几遍。”
林北靠近她拼单词，余好好左手遮掩右手,在单词底下标注汉字,遇到不会写的汉字，她用拼音代替。
“这位同学，你跟我出来一下。”一道声音出现在林北和余好好上方。
两人抬头,见张旭站在桌子前方，余好好火速捂住课本，林北指了一下自己。
“就是你，你跟我出来一下。”张旭率先离开教室。
前后两张桌子之间留了不到23厘米的空隙，余好好离开座位，林北艰难移动，离开座位，穿过狭窄的走道，他走到教室门口。
张旭抬头看了他一眼，继续浏览点名册“林北”
“是，老师。”林北应道。
张旭合上点名册“你有英语基础”
“如果会唱字母歌算有英语基础，那我确实有英语基础。”林北自我调侃。
初中班办了好多届了，总算出现一个有英语基础的学生，张旭喜极而泣。学生们都老大不小了，脑瓜子不如少年时灵活，他们接收新事物接收的格外艰难，老师们教他们教的分外费心，英语老师折磨学生，又何尝不是学生折磨英语老师呢。队伍里总算出现一个有英语基础的学生，张旭想一班的队伍应该比其他班好带一些。
张旭走进教室，站在讲台上说“同学们，让我们欢迎林北同学唱一首字母歌。”
时间静止了几秒，教室里忽然爆发一阵轰鸣的掌声。
林北被张旭搞的措手不及，他硬着头皮站上讲台，厚着脸皮唱字母歌。小学生唱的歌，他一个成年人唱，林北心里羞愤死了，但他面不改色心不跳，把这首歌唱的十分欢快。
同学们站起来鼓掌。
“林北就是你们班的英语课代表，你们在学习上遇到什么问题，尽管找他。”张旭激动鼓掌。
同学们则热烈鼓掌。
张旭离开教室，好多同学喊“英语课代表，我们想学
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