奇怪，便直接开口道。

　　肖天临把自己的想法告诉的村长。主要是两个方面，第一个是想见一见，已经租了苏木家的耕地村民那家人，看能不能谈下，希望能够让他们几个孩子，在农忙的时候能够过去帮忙，同时也能分一些粮食。

　　第二件事情则是告诉村长，自己想在苏家村，教一些留守孩子认字读书，将来他们长大了，也不至于当个文盲，同时也要收一点粮食作为酬劳，问问村长有没有什么好的建议。

　　村长听到马虎的想法有些吃惊，开始重新审视这个少年，甚至有些不敢相信。经过两人一番沟通。为了证明他的能力，还从抽屉里拿出了一些报纸对他进行测试，甚至还出了几道数学题，这才相信他说的话。

　　苏建国的心里明白，这大泷山苏家村太穷，虽然很穷但饿不死人，只是会造成另外一种情况，村子里根本留不住人，村里的田地都是一些老人家在种。

　　稍微年轻力壮都到外面打工去了，几年不回来都是常事。

　　人都没回来，更别说钱回来。

　　一些留守的孩子因为没钱，更别说学校离这还有几十公里山路，老人也不放心，也带不住，没办法只能成天的在村子周边厮混。家庭条件好的，才会把孩子送到学校，一个月才回来个一两次。

　　肖天临和村长在沟通的过程中提出，场地问题可以先在苏木家的院子里，也可以先让自己熟悉的几个儿童试点。同时村子里其它留守儿童的情况，熟悉的就有十几个，具体还有多少他也不清楚。教学需要用到的，学习材料，学习用品，尽量秉承着节俭的思路，有现成的就拿来用，没有的再另外想办法。

　　两人商量了一阵，确定了一个初步的方案。

　　方案内容很简单，就是周一到周五，上午和下午个三个小时，上午教语文、思想品德，下午教数学、体育等。周末休息。有事就通知一声，不耽误干活。

　　一个月酬劳初步定的是三斤，粮食蔬菜都可以。

　　肖天临知道，这真的很便宜，几个大白菜可能就够了。但是他有自己的心思，这个事自己不可能一直在这里教。

　　他希望的是过段时间让姐姐来接这个事，姐姐是有基础的，只要学会对应的方法，上手也是很快的，起码也能够有一份粮食收入，做的时间长了人也有希望，有价值了。

　　村长最终答应的他的请求。同时也告诉他，这几天他到村子里摸一下底。

　　把有意向的留守儿童家人，约到一起开个会。看看他们是什么想法，至于成不成，就不是村长能决定的。

　　肖天临二人非常感谢村长，便告辞离开。

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