没问题了,赵无极才放心的跟着走了进去,教室里的学生很快被暂时安排到了其他地方,双方各坐一边,赵无极和那名老师搬了个凳子坐在前台,林语在门口等候。
教室很破旧了,和沙榆村那些教室有的一拼,估计连续几天暴雨就能塌了,窗户敞开着,用木棍竖起来做成格挡,免得有人爬进来。屋顶不高,抬头都能看到顶上的木板和稻草。
这么穷的地方,大家却为了有限的学位不顾生死的争夺,哎!
旁边那名老师捅了一下赵无极,示意该说点什么了,赵无极醒悟过来,看看大家,正好奇的打量着自己,清了一下嗓子,说道:“先将具体情况说说吧?”
“具体情况是这样的,”这名老师和下面说了几句话后,解释起来,“这些年来,我们这里形成了一个规矩,各民族的孩子都可以来这里上学,随着孩子的增多,而学位有限,很多孩子没地方起学,大家约定了一个规矩,就是均分学位,指标固定下来后,大家自行安排上学的人员,倒也相安无事。”
说到这里,这名老师观察了一下赵无极,见对方正认真的听着,便继续说道:“今年政府贴出了公告,说是为了保障学生的安全,学校接收的生源必须控制起来,新生学位从原来的三个班一百人减到二个班六十人,这个人数说是国家标准,超过部分必须交每学期两千块的建校费才行,这么一来,学位从原来的一百人变成了六十人,根本不够用,大家又没钱交费,为了这个学位分配问题,这不就┅┅,后面的事情你都看到了。”
赵无极一听是这个,心口一痛,这都是什么事啊,都是穷给闹的,越是穷的地方,大家送孩子上学的积极性越高,读书几乎成了穷困山区唯一的出路,学位一下子少了,换谁都着急啊,大打出手也就能理解了。
这是谁的错?政府吗?显然不是,政府为了发展教育,每年的开支都增加不少,而且已经普及了义务教育,可以说已经力所能及了,来百姓吗?为了孩子的未来,大家打架斗殴,难道错了吗?谁想这样啊。
赵无极敏锐的发现,问题应该出在锐减学位这个环节上,政府减少学位,这个是说不通的,但穷困山区的老百姓都没有文化,哪里会往深处想啊?还不是政府说什么就是什么了。
都是穷困给闹的啊。眼前这事就像一个局,学位有限,老百姓为了争夺有限的学位大打出手,政府又不出来干预,反倒是将其他学位高价销售,如果真是为了学生们的安全,那为什么还要高价卖学位呢?二千块对于大城市的人来说不算什么,但对于穷困山区的人来说,那就是几乎一年的收入,谁舍得啊。
要想解局,唯一的办法就是增加学位,而增加学位的最好办法就是建
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